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2019-2020学年度第一学期教务处工作计划
发表时间:2019年08月25日 点击:次

2019-2020学年度第学期教务处工作计划

  一、指导思想

  紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心,力争做细做实每一项工作,切实抓好教研、教学和管理等各项工作,为我校教育教学的可持续发展而努力工作。

  二、工作目标

  1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度,“求真”、“务实”、“高效”,努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励,提升工作的针对性和实效性。

2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划,按照新课标的要求,创新备课模式,以电子备课为契机,强化集体备课和个人二次备课,注重反思和精讲精练,着力构建高效课堂。通过“教学规范达标”、市各项教学评比平台、教学基本功研修等活动,促进教师学术与专业的双重发展,为课堂教学提供坚实的基础,形成良好的教研、科研氛围。全面提升教学质量。

?3.学生素质综合化。全面实施《国家学生体质健康标准》,深入开展“阳光体育”运动,保证学生每天运动一小时;开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动,促进学生个性的发展与综合素质的提高。

????4.教研组建设有效化。积极指导教研组的有效建设与教研,推动教学过程的改进,总结提炼有效做法,并借助各种形式开展网络教研,发挥教研资源效应,形成具有典型学科特点与内涵的校本教研方式。

  三、工作措施

(一)教学规范管理 ?

继续狠抓《ag路子图|平台教学管理常规》落实工作,认真制定各科教学管理常规执行情况评估细则,切实加强对“教学管理常规”工作的实施、管理和评估,确保所有教师施教行为规范达标。本学期教学管理工作更要重视过程管理,细节管理,重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”,点点落实,步步稳扎,有效开展各项工作。

1)“备课”关。以“ag路子图|平台电子备课实施方案”为基准,备课要考虑课程目标及教学目标,熟悉教材的知识、结构,能整体把握所教知识在整个知识体系中的作用,要善于驾驭教材,创新性地处理教材,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。同时,要切实加强集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。

  (2)“上课”关。教师上课,要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时,强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成,真正让学生在课堂上学到知识,提高能力,养成习惯,享受到成功的快乐。

   3)“听课”关。根据学校教学常规要求,教师每学期听课不得少于10节。 每个教研组听完课要及时组织评课,并有评课记录,对存在的问题与教师进行深入分析和研究,切实起到示范、指导作用。外出学习听课的教师,回校后要在教研组内交流学习心得。同时,要加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。

4)“训练”关。严格作业管理,倡导教师自己精心设计作业。全体老师作业布置要备详案,做到目标明确、层次分明,富有弹性、留有思考。规范作业批改,加强对学生的错例诊断,从而有效提高教学质量。所有学科作业批改要作记录。提倡以班级为单位举办1—2次学生优秀作业(作品)展览活动。

  (5)“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下,认真加强“辅导”工作,促使各科教学质量再上台阶。教师还应特别注重待进生辅导措施,学期开始摸清原因,因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评,多辅导、不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。同时,教导处加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析、总结工作。

  (6)“督查”关。本学期将实行年级组教学质量督导制度,以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导,根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点,开展质量督导,重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。另一方面加强教学常规督导。教师教学常规包括:听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等,学校每月抓一个重点进行检查,采用备课组重点检查及教导处抽查的形式,期末集中检查。

  (二)深入课堂,强化教学研究,追求优质高效 

  1.严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时,杜绝“小学科”被挤占等问题,进一步完善交叉兼课、加强督查等制度,建立科学的巡课机制,教导处组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

  2.创新课堂教学模式,营造研究课堂教学新气象。继续探索不同学科、不同课型的教学流程,构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式,塑造体现先学后教,少讲多练为价值观念的课堂教学观,大力营造有效课堂教学气氛,提升教师课堂教学水平。另外,创设好提高教师专业发展的业务评比平台,组织好教师参加基本功评比。以“青蓝工程”为契机,加强新教师的跟踪培养工作。

  3.着力学科教研组建设,促进教研组和谐发展。本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度,努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究,丰富教研活动的手段,切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。

  4.强化教研主题,创新教研范式。要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型,要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动;继续推进“微教研”活动,要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的研究与实践,让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组(备课组)学年开始,从教师的需求中确立教研主题,每个学期要围绕一个研究主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。

  (三)多彩活动,丰富校园生活,促进学生发展

  本学期,我们将以各学科建设的突破口为抓手,全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

  1.社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划,充分挖掘学生个性潜能,开展丰富多彩的活动、活跃校园文化,促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

  2.体育活动。牢固树立“健康第一”思想,加强体育课外活动,提高学生体质健康水平,全面落实课间体育活动制度,继续开展“阳光体育”活动,开展校园大课间活动,确保每天一小时体育活动时间,提高学生的运动水平和身体素质,构建快乐校园。

  3.学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛,结合市级各类竞赛,结合学校“体育节”等活动,开展一些校级学科单项、综合竞赛,力争使学生取得好成绩,使课堂教学得以延伸和补充,使学生综合素质和综合能力进一步提高。积极开展课外阅读活动,围绕各年级推荐书目,向学生推荐必读和选读书目,每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书,让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴,汲取做人智慧。

活动安排表:

八月份:

1.?一年级招生。

2. 部分年级安排接收转学生、复学生。

3. 各学科制定教学计划。

4. 开学前教学检查。

九月份:

1.?上报新生和转学生学籍。

2.?统编教材培训。

3.?课堂教学调研。

4.?启动青蓝工程。

5.?教学月查。

十月份:

教师基本功比赛。

2.开展学生体质健康测试。

3.校园体育节

十一月份:

校内精品课、校际示范课展示。

2. 一年级汉语拼音验收。

3. 英语“趣配音”比赛。

4. 教学月查。

十二月份:

整理材料迎接教学常规考评。

教学反思评比。?

3. 开展课题研讨活动。

4. 教学月查。

2019年元月份:

1.?组织期末复习。

2.?期末教学检查。

3. 期末总结。

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